Art Unites

Интерактивная платформа по дистанционному образованию совместный проект с МГХПА им. С.Г. Строганова .

Разработана концепция, методика, подбор персонала , формат финансовая и маркетинговая стратегия.

На рынке отсутствует такой масштабный продукт.Объем мирового рынка образования составляет $4,8–5,0 трлн, и в ближайшие годы он обещает уверенно расти, пробив отметку в $6–7 трлн.
При этом доля онлайн-образования в общих показателях составляет около 3% ($172 млрд).
Такие данные со ссылкой на зарубежные прогнозы приводятся в «Исследовании российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий», инициатором которого выступило издание East-West Digital News. Исследование проводилось в партнерстве с Фондом общественного мнения (ФОМ), изданиями Russia Beyond The Headlines и Rusbase, digital-платформой VB Profiles, «Нетологией Групп», ФРИИ, Высшей школой экономики и агентством Сomscore.

Благодаря устойчивой динамике роста к 2023 году цифровая часть индустрии обещает преодолеть отметку $240 млрд, прибавляя более чем по 5% в год.

США по-прежнему остаются лидерами на рынке в EdTech, но темпы прироста этого рынка в штатах замедляются, составляя +4,0-4,4% ежегодно. Второй по величине регион — Юго-Восточная Азия. В первую очередь речь идет о Китае и Индии. Там рынок онлайн-образования набирает обороты значительно быстрее (+17%).
Драйвером рынка Восточной Европы является Россия, со среднегодовым ростом, по разным оценкам, в 17–25%.

В сознании потребителей укореняется идея непрерывного, на протяжении жизни, обучения. В России эту концепцию пока разделяет и претворяет в жизнь сравнительно малая часть аудитории: в массе своей россияне привержены традиционной модели образования, которая предполагает конечность учебного процесса по достижении некоей утилитарной цели (освоение профессии, получение диплома и др.). Однако игроки рынка усиленно продвигают такой подход.
Все важнее в онлайн-образовании становится видео: как в формате онлайн-стриминга, так и в виде потребления on-demand video. Требования к качеству материалов поднимаются.
Охватывающий едва ли все ниши, линии развития, задачи глобального EdTech — анализ и прикладное применение big data, технологий машинного обучения, AI. В частности, для нужд адаптивного обучения, при котором контент и задания, сам темп учебного процесса подстраиваются под конкретного студента.

Весь российский рынок образования на начало 2017 г. имел объем 1,8 трлн руб. За ближайшие пять лет он возьмет планку 2 трлн руб.

Укрепляются позиции частного бизнеса. На 2017 год доля негосударственного сектора в российском образовании составила 19,2%, или 351,7 млрд руб. К 2021 г. она незначительно изменится в процентном отношении, зато в абсолютном значении вырастет до 385,4 млрд руб.

На текущий момент проникновение онлайн-технологий в российское образование находится на уровне 1,1%. За ближайшие пять лет показатель поднимется до 2,6%. В денежном выражении «цифровизированная» часть отрасли увеличится с нынешних 20,7 млрд руб. до 53,3 млрд руб.

Российский EdTech прибавляет, по оценкам отраслевых аналитиков и игроков рынка, 17–25% в год. В пятилетней перспективе его ждет рост как минимум на 20% год к году.

Среди растущих наиболее стремительно — компании, занимающиеся цифровыми образовательными решениями, которые основаны:
— на игровых механиках (+22,4% в год до 2021 г.);
— на симуляции реальных процессов (+17%).
Одна только ниша обучения языкам с помощью игр в 2016 г. измерялась $315,7 млн.

Стремительно растет российский рынок услуг частного общего образования: за пять лет, к 2021 г., его объем увеличится до 40,8 млрд руб. в год. Что показательно, 59% родителей в той или иной мере допускают, что их ребенок будет получать образование онлайн. Вместе с тем в общем среднем образовании проникновение онлайна близко к нулю, в дополнительном же «интернетизация» чрезвычайно быстрая.

Сейчас на госсектор в сегменте приходится около 93%. Однако динамика проникновения бизнеса в сферу общего дошкольного образования дает основания прогнозировать, что рынок частных услуг в ней к 2021 г. вырастет на 6,5 млрд руб.

Дополнительное профессиональное образование
84% работающих россиян, самостоятельно оплативших свое дополнительное образование, сочли его полезным, и лишь 4% — бесполезным. Сотрудники компаний сравнительно охотно платят за обучение из собственного кармана. Рынок дополнительного профессионального образования на конец 2016 г. оценивается в 105,1 млрд руб.

К 2021 г. величина сегмента изменится мало — по демографическим причинам. А вот удельный вес онлайна в нем увеличится.

Также на конец 2016 г. проникновение онлайн-обучения в ДПО находилось на уровне 10% от общей аудитории сегмента — и 7% от объема рынка. В денежном выражении — около 7 млрд руб. Средний чек за онлайн-обучение здесь — 15 тыс. руб. в год. Ожидается рост аудитории онлайн-сектора до 14% от общей аудитории ДПО и до 11% в деньгах от рынка, или 11,3 млрд руб., к 2021 г. Среди целевой аудитории в сфере бизнес-образования, обучения IT, а также организационным и управленческим навыкам преобладают люди 20–35 лет, около 70% из них — мужчины. Средний чек за подписку на библиотеку контента — от 700 руб. до 2 тыс. руб. в год, в зависимости от сложности и специфики материалов. В свою очередь, средняя годовая плата за полноценные онлайн-программы достигает 20 тыс. руб. при длительности курса около 40 часов.

Многообещающее направление — смешанные, онлайн плюс оффлайн, программы обучения для топ-менеджмента. Также среди трендов ниши — установка на системное сотрудничество игроков с потенциальными работодателями, которые могут нанять выпускников их курсов. В числе трудностей, которые испытывают игроки сегмента: — трудности с получением лицензии на ведение образовательной деятельности; — длинная «долина смерти» у молодых компаний.

Инвестиции в российское онлайн-образование Самым активным инвестором в российском EdTech в 2014–2016 гг. был ФРИИ: он участвовал в 26 из 65 инвестиций (40%) в образовательные стартапы за эти годы. Суммарно инвестиции в российские образовательные проекты за 2014–2016 гг. составили минимум $16,8 млн.

Растет интерес инвесторов к рынку образовательных технологий. Венчурные фонды точно формулируют критерии, исходя из которых готовы вкладываться в EdTech-проекты. Российское онлайн-образование попало в поле зрения крупного бизнеса.

Средневзвешенная оценка рынка b2b в российском онлайн-образовании — 3 млрд руб. в год. Львиную долю денег, сосредоточенных в b2b-секторе, приносят корпорации.

Средний чек в расчете на одного слушателя корпоративной программы обучения зависит в том числе от численности слушателей «на потоке» и может достигать 40% от платы, которую частное лицо вносит, чтобы получить сопоставимую услугу на b2c-рынке. Спрос на решения для электронного обучения в корпоративном направлении остается высоким, несмотря на последствия кризиса 2013–2014 гг. Особенно со стороны банковского сектора и ритейла. Наиболее востребованы аудиторией и в то же время наиболее популярны у компаний-провайдеров решения для разработки цифрового контента, а также сервисы для внедрения элементов электронного обучения в образовательный цикл (LMS). Основные модели монетизации в сегменте b2b — подписка на SaaS и продажа лицензий. Юрий Усков, iSpring: «В нашей практике есть пример, когда компании удалось снизить расходы на обучение одного сотрудника с 4,5 тыс. до 117 руб.». Денис Исаков, City Business School: «Мы считаем, что рынок в ближайшие 5-10 лет будет больше конкурировать по качеству, а не по маркетингу». По оценке создателей проекта Skillary, рынок тренинга продаж, переговоров и менеджерских навыков для крупных и средних компаний в России составляет примерно 2 млрд руб. Алексей Гонноченко, руководитель образовательных проектов фонда «Сколково»: «Основной фактор, который останавливает инвестиции в образовательные технологии, — это то, что все образовательные проекты волей-неволей связаны с государством. Договорятся с правительством, с Минобром — будут продажи, не договорятся — не будет. Однако ситуация меняется, и понимание инвесторов тоже. Оказывается, и без мощного лобби можно выводить небольшие продукты на образовательный рынок и даже внедрять в школах. Хороший пример — „ЯКласс“. С командой из пяти-шести человек он удваивает выручку каждый год».

В ближайшие 1–2 года ожидается консолидация сегмента. Предположительно, лидерство захватят три-пять крупнейших компаний, которые будут конкурировать друг с другом. Сегодня b2b-сегмент сильно фрагментирован и находится в ранней фазе развития. Глобальный тренд — усиление запроса со стороны бизнеса на обучение сотрудников. В свете соответствующих задач онлайн-формат выглядит привлекательным ввиду меньших издержек по сравнению с традиционными нецифровыми.

Подводя итоги стоит выделить основые факты анализа рынка онлайн-образования:
1. Мировой (международный) рынок:
а) Стоимость на конец 2017 г. около 172 млрд долларов США
б) Рост в среднем около 9% в год
в) Инвестиции в 2015-2016 годах: 5.5 млрд долларов США
г) Основные направления: изучение иностранных языков и профессиональная подготовка
д) Методы: видеоролики, последовательная выдача заданий, программы взаимодействия учеников, основанная на игровой механике, обратная связь от преподователей.
е) Риски: хаотичная смена секторов заинтересованности пользователей в зависимости от их желаний получить дополнительное образование в той или иной сфере и активное развитие киберпреступности (в части цифрового "пиратства").
ж) Регионы-лидеры: Северная Америка, Азия и Восточная Европа
з) Страны-лидеры: США, Китай, Россия

2. Национальный (Российский) рынок:
2.1 Стоимость: 11 млрд рублей РФ
2.2 Рост: до 25% в год, рост количества пользователей: до 40% в год с тенденцией к увеличению.
2.3 Инвестиции в 2015-2016 годах: 960 млн рублей РФ
2.4 Основные направления, методы, риски в целом совпадают с общемировыми.

Проблема в следующем : отсутствие на Российском рынке качественного образовательного продукта по изобразительному искусству и всем видам дизайна. Отсутствие на Азиатском рынке классического художественного образования.
Мы , совместно с МГХПА им. С.Г. Строганова предлагаем этот продукт , используя весь многовековой опыт и методический материал профессорского состава Академии .

Дистанционное образование . Возможность людям , не имеющим , по разным причинам , но желающим получить классическое и современное художественное образование , обучаться с иллюзией полного погружения в учебный процесс МГХПА им.С.Г.Строганова. В конце обучения получить сертификат Академии.

Основные конкуренты это частные учебные учреждения. Например - "Британка" . Но , как и у других конкурентов очень слабый уровень образования.

Преимущества :
1. Бренд Академии
2. Профессиональные менторы
3. Широкий спектр образовательных дисциплин.

Предлагается несколько видов образовательного продукта.
1. С участием ментора
2. Без участия ментора ( в записи)
3. Лекции
4.Мастер-класс
5. Вебинары
Каждый курс рассчитан на 3 мес. обучения.
Цена курса от 15000 до 40000 рублей.
Для Азиатского рынка - 65000 рублей.

Ближе к краудсорсинг .
Есть менторы , которые предоставляют методические материалы. Запись контента происходит в студиях Академии. Менторы получают процент от продаж плюс оплату за запись контента. Также через сервис платформы будет осуществляться продажа попутных товаров.

1.Производство платформы
2.Запись первого этапа контента
3.Запуск маркетинговой компании
4.Запуск продукта

49% - доля в компании.

1. Слабая маркетинговая компания
2. Внутренние и внешние экономические изменения , связанные с политической и экономической ситуацией в стране.